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日語1901班櫻花富士山仙鶴素材班徽圖案

日語1901班 班徽由櫻花花型,富士山,仙鶴為主要元素構成。櫻花,富士山作為日本的代表,象征了1901班所學習的日語以及日本相關的國際文化;有著中國意象的仙鶴則代表了1901班的同學們,帶著“美美與共,天下大同”的態度學習吸收不同國家的文化,一飛沖天。班徽的色彩淡雅,借鑒了中日文化對于美的共性,表現出一種寧靜仙氣縈繞的感覺。 ……

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英語1904班是藍色海浪波紋圓形班徽設計圖

英語1904班 班徽主體外圍是藍色海浪波紋,波浪圍成一個圈,象征著1904大集體團結一心,心往一處想,勁往一處使,齊心協力走向屬于我們自己的人生舞臺。班徽內部帶有NEUQ School of Foreign Studies,表明了班級身份—東北大學秦皇島分校外語學院1904大集體。班徽主體是一艘帶有1904字樣的帆船,帆船的桅桿為黃色的“4”字樣,象征著1904班全體同學乘坐朝陽下的帆船揚帆起航……

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英語1903班白山黑水絢麗之花簡約圖案班徽設計

英語1903班 1903班班徽由上部英文單詞,中部圖案,和底部紋飾組成。位于上方的THREE,即英文“三”表明了所屬班級,中部對應著“三”這個數字的三個小人在身下位置緊緊相連,寓意著三班同學團結如一的優良風氣。三人在三維空間上成環狀向所有方向張開雙臂,代表著擁抱擁有無限可能的未來,又同時象征著一朵盛開在白山黑水上的絢麗之花。圖案底部巧妙借鑒了東北大學校徽象征白山黑水的艮卦圖案,表現出三班深深扎根……

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英語1902班水墨筆畫創意班徽圖案設計

英語1902班 外圈由藍色的水墨筆畫圍成一個圓環,既是天也是海,海天一色,象征著包容、團結與和諧。中間的一對翅膀與水墨書法數字“2”的構圖,形似一只鳥,象征著自由、飛翔與夢想,并與整個藍色水墨交融,且數字“2”代表了英語二班。該構圖上方的四朵花,也是四顆閃耀的藍色星星,象征著整個班級活潑、愉悅、熱情的氛圍。下方“English Class 1902”代表英語1902班,采用英文體現了英語專業特色……

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英語1901班one字英文圓形班徽圖案設計

英語1901班 班徽主體元素是字母“E”,英文“ONE”,羽翼和圓形邊框。中心為抽象化的字母“E”,即“English”,寓意專業為英語;下面是英文“ONE”,兩者結合即寓意“英語1901班”。兩側是抽象的羽翼圖案,寓意著展翅高飛,擁有勇氣與能力。班徽整體線條風格靈動隨意,構圖簡潔,象征著青春的自由美好與熱情活力。 ……

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2019級18班書是知識的海洋綠色班徽圖案設計

班徽 LOGO主色調為藍綠色,以藍色的書為中心,既寓意書是知識的海洋,也表達孩子們對藍天飛翔的渴望;綠色代表勃勃生機,寓意班級求知上進的風氣以及孩子們青春活力的形象,同時也象征著孩子們是祖國未來的希望。綠色為外圍也代表著舒適的班級環境。周邊圍繞著的小樹苗象征著體現孩子們像嫩芽一樣在老師、家長的共同幫助下從小一步步腳踏實地的茁壯健康成長。綠色的1和紅色的8構成的班級標志,在寓意著青春的同時又充分體……

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制藥1902班同心圓心電圖膠囊素材班徽圖案

制藥1902班的班徽是由七彩油畫為背景和同心圓、書法的毛筆字、心電圖以及膠囊共同組成。首先以七彩油畫為背景,象征著我們有絢麗多彩的大學生活和豐富多彩的精神風貌。那色彩鮮紅的毛筆字從左上角向右下角劃去,書寫出一個“2”字,并且最上方飄逸著中文大寫“二”,這兩者不僅詮釋著我們是二班,還整體構成一個紅色鳳凰的圖案,象征著我們班級的騰飛和輝煌。中間打開的膠囊代表我們是制藥專業,膠囊并以綠色為糖衣,象征著……

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19專升本環設一班五角星素材班徽圖案設計

19專升本環設一班 Interpretation of Class Emblem 我們19專升本環境設計1班是“研學班”,所以班徽體現出了研學的內涵。班徽上半部分是一個五角星組成,五角星的含義是以國家學校各項政策為中心,上面寫了一個研字,既有研學,又有考研的含義;下面有3本書,表示書是人類進步的階梯,我們要不斷學習;書看著還像人字,表示我們班級同學要學會做人,誠實守信;3人即是眾字,也表示我們班……

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18藝術設計二班七彩虹漸變色班徽設計圖

18藝術設計二班 我們是18藝術設計2班,我們班班名為“鈺軒班”我們班班徽的由來是:首先外面的圓代表一個集體;內部彩色的“2”更像是一條海豚,海豚天性善良、和平、友好,這也代表著二班選擇與逆境共存,即使生活在這大浪中,也會毫不畏懼,迎難而上;其余部分是由彩色包圍著的,這將代表著每個同學都是絢麗的一筆,而2班這幅栩栩如生的畫中,缺少不了任何一位同學。內外兩部分組成的班徽意義就是:二班是一個學習的集……

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18藝術設計一班彩色心形標識圖案班徽設計

18藝術設計一班 班徽采用彩色標志寓意我班同學在設計方面有豐富多彩的靈感,彩色標志形狀是一個心形指的是班里同學團結友愛,對父母對學校對老師都懷揣著感恩的心。 英文“ART Layout”意思是藝術設計也是我們的專業的英文。 “NO.1”一是指1班,二是指第一,不管是學業還是以后進入工作崗位都爭做第一名。 ……

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17環設一班紙尺子筆元素材班徽圖案

17環設一班 元素:“創”字、紙 、尺子、筆、小路 這些元素代表著我們設計專業的工具。是我們學習必不可少的東西。以這些組合構成我們“精匯班”的特色。 班徽組合:創字下面為67對應人數,左面大體為房子,象征著67人如一家,右面為17,象征著17級。路則寓意為在設計之路越走越遠。 ……

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19藝術設計4班獨角獸和調色板組成班徽設計圖

19藝術設計4班 班徽總體由獨角獸和調色板組成,寓意了我們在設計上天馬行空的想象力,其中獨角獸又由four四個字母組成,代表了我們藝術設計四班中的四。 ……

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19環境設計3班鉛筆馬克筆水粉筆素材班徽圖案

19環境設計3班 19環境設計3班的班徽寓意:商丘工學院19級環境設計三班,英文Art與,Surpass以及一支鉛筆,一支馬克筆,一支水粉筆,共同構成,背景是兩個同心圓,天空的藍色,和漂浮的云朵。藍色的背景象征著我們的未來,三支筆組成漢字“三”,代表著三班,鉛筆,馬克筆,水粉筆代表著我們環境設計專業的三大基礎課程,平面構成,色彩構成,基礎素描。Art:藝術surpass:穿越。 寓意:我們19環……

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19環境設計2班五角星與紅色綬帶素材班徽圖

19環境設計2班 我們是19級環境設計2班,我們的班徽由一個五角星,一個紅色綬帶以藍色為背景白色的邊框組成。首先五角星代表著我們是中華人民共和國國旗上的一角星,同時上方的教育與現代藝術學院,綬帶上的商工,代表著我們同樣也是商丘工學院教育與現代藝術學院的一顆明星,紅色綬帶和‘2’代表著我們是環境設計2班,綬帶猶如見獎狀一般,展現了商丘工學院環境設計這一特色專業。以藍色為背景,寓意著環境設計2班同學……

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19環境設計一班綠色是希望的象征美術生班徽圖案

19環境設計一班 19環境設計1班的班徽寓意:綠色是希望的象征,中間的顏料盤和水粉筆就是美術生的代表,顏料盤上的紅黃藍是基本三原色,意思是我們要保持初心去學習,去工作,去對待一切事物,藍色調的水粉筆寓意擁有天空,和海洋一樣無限寬的創意力和想象力,四周的光芒希望我們環設一班的所有同學因這項專長閃閃發光。 ……

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18軟件4班我們是一個集體班徽設計圖

logo簡介: 中間英文字體RJ是軟件,下面的數字4表示4班, 圍繞著字體的那一圈代表著我們班級,也寓意著我 們團結一心,我們是一個集體,時時刻刻維護著班 級的榮譽。 18軟件4班 ……

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19計算機應用班長青樹葉素材天藍色班徽設計

含義:天藍色顯示出班級的生機盎然,長青樹葉代表了我們永不言敗!圓將我們所有人的心圈在了一起,團結一致。電腦是我們的標志,YY兩個連體字母體現了19應用人的夢想,相信我們一定會展翅飛翔! 19計算機應用班 ……

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19網絡班天使和惡魔總是對立的創意班徽圖

19網絡班 班級簡介: 1、鋼鐵的意志,我們熱情于探索,東莞理工平臺,它指引著我們前進的方向,我們是東莞理工計算計專業19網絡班。 2、 班級簡介: 天使和惡魔總是對立的,但他們也可以是共存的,天使有著惡魔的角與尾,惡魔有著天使的光環,說明這種壞不一定壞,好也不一定好,就像我們19網絡班天使與惡魔并存,我們做的好的時候有著不足與不快,做的不好的時候也有意外的驚喜與感動,這是我設計的靈感和來源和想……

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青春之旅將從這里開始16級6班班徽設計圖

七年(6)班 陳紅 《快樂學習》 設計意圖:主體圖案是一條紅色的美麗曲線,寓意遠方之路,昭示同學們的青春之旅將從這里開始、從二實驗學校七年級(16級)6班開始,踏向遠方、邁向未來。同時這條曲線又酷似阿拉伯數字“6”,代表6班。藍色與綠色的小人指代莘莘學子,翻開的書本象征知識和學習。作品寓意:我們將從這里啟程,沐浴在知識的海洋里快樂成長、快樂學習,邁向人生的遠方。 教師評語:標志色彩對比度大,主體……

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自由翱翔的翅膀七五班班徽圖案設計

七年(5)班 池曉萱 《夢之翼》 設計意圖:主體圖案是一個篆書的“五”字(上面有裝飾紋樣),代表5班。同時又像一個平放的沙漏,寓意時光匆匆,要把握美好年華。兩只鳥兒環繞左右,寓意教師們的無限關懷;橄欖枝的每一片綠葉代表班級每位同學,寓意團結向上;兩邊是象征自由翱翔的翅膀,希望每位同學都能朝著自己的夢想展翅飛揚。 教師評語:標志圖案十分可愛,凸顯出青少年的純真和想象力。圖案以曲線為多,美觀大方,令……

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